1 апреля

Read more »

Город мастеров

Уважаемые родители, тема этой недели " ГОРОД МАСТЕРОВ"

1.Продолжаем знакомить  детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширяем представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомим детей с народными песнями, плясками.

3.Продолжаем формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитываем интерес к искусству родного края, бережного отношение к произведениям искусства.

Read more »

План работы

Уважаемые родители! В связи с введением Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ № 655 от 23.11.2009г.) образовательная работа в дошкольном учреждении строится на комплексно-тематическом принципе планирования с учетом принципа интеграции.

 Проще говоря, в течение 1-2 недель во всех возрастных группах организуется работа по определенной теме во всех видах детской деятельности в течение дня (игровой, трудовой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение художественной литературы и др.)

        В соответствии с новой моделью образовательного процесса родители являются активными участниками образовательной работы с детьми.

В информационном  уголке  раздевальной родители могут почитать рекомендации по организации разных видов детской деятельности с детьми дома по той или иной теме недели.

 В таблице вы можете подробнее познакомиться с темами недели на весь учебный год.

Сроки	Примерные темы
1-я неделя сентября	«До свидания, лето», «Здравствуй, детский сад», «День знаний» - тема определяется в соответствии с возрастом детей
2-я неделя сентября	«Мой дом», «Мой город», «Моя страна», «Моя планета» -тема определяется в соответствии с возрастом детей
3-я неделя сентября	«Урожай»
4-я неделя сентября	«Краски осени»
1-я неделя октября	«Животный мир»
2-я неделя октября	«Я – человек»
3-я неделя октября	«Народная культура и традиции»
4-я неделя октября	«Наш быт»
1-я неделя ноября	«Дружба», «День народного единства» - тема определяется в соответствии с возрастом детей
2-я неделя ноября	«Транспорт»
3-я неделя ноября	«Здоровей-ка»
4-я неделя ноября	«Кто как готовится к зиме»
1-я неделя декабря	«Здравствуй, зимушка-зима!»
2-я неделя декабря	«Город мастеров»
3-я неделя декабря	«Новогодний калейдоскоп»
4-я неделя декабря	«Новогодний калейдоскоп»
3-я неделя января	«В гостях у сказки»
4-я неделя января	«Этикет»
1-я неделя февраля	«Моя семья»
2-я неделя февраля	«Азбука безопасности»
3-я неделя февраля	«Наши защитники»
4-я неделя февраля	«Маленькие исследователи»
1-я неделя марта	«Женский день»
2-я неделя марта	«Миром правит доброта»
3-я неделя марта	«Быть здоровыми хотим»
4-я неделя марта	«Весна шагает по планете»
1-я неделя апреля	«День смеха», «Цирк», «Театр» - тема определяется в соответствии с возрастом детей
2-я неделя апреля	«Встречаем птиц»
3-я неделя апреля	«Космос», «Приведем в порядок планету»
4-я неделя апреля	«Волшебница вода»
1-я неделя мая	«Праздник весны и труда»
2-я неделя мая	«День победы»
3-я неделя мая	«Мир природы»
4-я неделя мая	«До свидания, детский сад. Здравствуй, школа», «Вот мы какие стали большие» - тема определяется в соответствии с возрастом детей

Данный план имеет структуру и логику, отражающие алгоритм деятельности педагога в течение дня:

- образовательная работа в утренние часы;

- проведение утренней гимнастики;

-организация гигиенических процедур, кормления, самообслуживания;

- непосредственно образовательная деятельность;

- проведение прогулки;

- образовательная работа в вечернее время;

- проведение вечерней прогулки.

Образовательное содержание этих компонентов педагогической деятельности определяется каждой темой (см. выше).

Внимание! Предлагаемое содержание деятельности носит целенаправленный характер (раскрытие темы) и не исчерпывает всей полноты образовательной работы педагога. Например, при организации гигиенических процедур и кормления решаются задачи по формированию  культурно – гигиенических навыков. В ходе сюжетно-ролевых  игр воспитатель способствует формированию игровых замыслов, сюжетосложения, игрового взаимодействия. Воспитатель ежедневно решает задачи по развитию двигательной  деятельности и т.п.

Педагог, осуществляя календарное планирование, дополняет предлагаемый тематический план содержанием индивидуальной работы на основе мониторинга развития детей и уровня освоения

 планируемых результатов основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Read more »